论幼儿园区域活动的分享交流

[摘 要]分享交流是幼儿园区域活动的重要组成部分，它通过有意义的对话，促使幼儿在同化和顺应中形成新的经验。分享交流体现了幼儿建构学习的意义，有利于实现幼儿同伴资源的互通和共享，有助于幼儿自身经验的提升与扩大，同时也是对教师教育目标和计划的验证和回归。有效的区域活动分享交流应使个别幼儿的兴趣变成大家的兴趣，让幼儿的随意操作变成有意探索，使问题的发现变成问题的解决，让幼儿的快乐感受和成功体验得到泛化。

[关键词]幼儿园 区域活动 分享交流

目录

一、界定——什么是区域活动的分享交流1

二、价值——为什么要进行区域活动的分享交流2

（一）分享交流体现了幼儿建构学习的教育意义2

（二）分享交流有利于幼儿同伴资源的互通共享3

（三）分享交流有助于幼儿自身经验的提升扩大3

（四）分享交流也是对教师教育目标的验证回归3

三、策略——如何有效组织区域活动的分享交流3

（一）由点到面——使个别幼儿的兴趣变成大家的兴趣4

（二）无中生有——让幼儿的随意操作变成有意探索5

（三）见招拆招——使问题的发现变成问题的解决5

（四）形成共鸣——让幼儿的快乐感受和成功体验得到共享6

参考文献7