“全面二孩”政策对学前教育师资供给的探讨

“全面二孩”政策对学前教育师资供给的探讨1

一、当前我国学前教育师资供给现状1

（一）学前教育师资整体数量不足，地区和城乡差异显著1

（二）学前教育师资整体水平偏低，质量参差不齐2

二、“全面二孩”政策对学前教育师资供给的挑战3

（一）“全面二孩”政策对学前教育师资数量上的挑战3

（二）“全面二孩”政策对学前师资质量上的挑战3

三、增数量，多措并举补充学前教育师资力量4

四、提质量，加强职前教育、职后培训5

“全面二孩”政策对学前教育师资供给的探讨

摘要：“全面二孩”政策的实施将为我国每年带来３００～５００万新增人口。截止到２０２１年，因“全面二孩”政策所产生的新增人口需增加幼儿园专任教师达４９．５９万名。因此，“二孩”的到来给家庭和幼儿园教育带来新的挑战，也对教师的知识与能力提出了更高要求。目前，我国学前师资还存在诸多问题：教师数量整体不足、师资质量参差不齐、教师专业水平不高等。为积极应对挑战，我国学前教育师资的供给要重视几点：合理扩大学前教育专业招生规模和拓宽用人渠道以迅速补充师资缺口；提升职前教育培养层次和加强职后培训以确保师资质量；增强幼儿教师职业吸引力和提高待遇水平以稳定师资队伍；实行地区和城乡差异化供给机制以保证师资有效供给。

关键词：学前教育；“全面二孩”政策；师资供给；幼儿教师