幼儿教育的衔接与合作

幼儿教育的衔接与合作

  学前班幼儿即将成为一名小学生，他们能否很快成为由幼儿到小学生的转变，很快适应小学生活，是幼小衔接的关键所在。幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育 和终身教育的奠基阶段。因此，从幼儿教育和小学阶段的教育的不同之处可以看出：幼小衔接是建立在整个幼儿阶段的正确发展基础上，有着自身的意义与价值，是帮助幼儿较好地适应小学生生活的基础。

  一、幼儿园和小学教育工作衔接的重要性

 许多父母发现，在幼儿离开幼儿园入小学后，孩子在生活，学习中会有一系列不适应的表现。如不愿意上学，厌烦做作业，不能遵守纪律，有的甚至想方设法不去上学。一般来说，人在生活发生重大转折的各阶段：如上学、上中学、上大学。参加工作的初期都会产生这样或那样不适应的状况。对这些还没有经历过人生转折的幼儿来说，这是他们人生的一个关键时期。如果很难适应，这将对孩子造成很大的影响。就会出现上面所描述的情况。对幼儿园大班儿童进行入学准备教育，使之和小学教育衔接具有很大的迫切性。

幼儿心理学研究发现，幼儿的入学倾向性不是偶然出现的，幼儿入学的心理准备也不是一下子完成的；实际上是在儿童六、七岁以前整个心理发展的基础上准备起来的；也是儿童入学前整个婴幼儿教育的结果，学前教育对幼儿入学准备起着更为直接，更加重要的作用。幼儿入学倾向性的形成发展以及充分的入学准备，为幼儿进入小学接受学校教育创造了条件，也为幼儿心理转入小学生期进一步发展完善做好了积极准备。