试论幼儿体育教学

  试论幼儿体育教学

一、体育对于幼儿身心发展的意义

《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园的主要任务:“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”作为融保育和教育为一体的学前教育,在对幼儿实施全面、和谐发展的教育时,必须把“体育”放在首要地位,以提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿的体质,促进幼儿的全面发展。所以我们必须强调幼儿体育教育的重要性,我认为幼儿体育教育是幼儿健康成长的基础,也是首要条件。孩子的健康不仅是个人最大的财富，也是一个民族、一个国家的最大财富。在新的健康理念下，幼儿园健康教育不仅应关注幼儿的身体健康，而且应重视幼儿的心理健康，以实现“健体、健美、健脑、健心”的和谐统一。但对幼儿的发展来说，身体健康康的基础。幼儿园应始终坚持保教结合的基本原则，科学合理地开展健康教育，在保证和加强幼儿身体健康的前提下促进幼儿各方面素质协调发展。

（一）、能促进幼儿身体健康的发展

1、能提高幼儿各器官系统的功能

幼儿参加体育锻炼能促进大脑发育。幼儿进行体育活动时，肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑，从而促进大脑的功能发育。同时，体育活动还可增加幼儿脑的血流量，供给脑神经更多的养料和氧气，促进大脑的生长发育。

 幼儿参加体育锻炼能增强孩子对环境的适应。幼儿经常到户外活动，去接受自然界的各种刺激，逐步经受外界环境变化的锻炼，以保持机体与外界环境平衡，增强身体的耐受力。

2、能促进幼儿肢体动作协调发展

幼儿参加体育锻炼能促进幼儿动作协调。经常做体操的孩子，各种动作提前发展，在日常生活中可更自然、更协调、更省力在实现自己的目标。