浅谈幼儿合作性的培养

浅谈幼儿合作性的培养

  

 合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一，在竞争激烈的现代社会，学会合作是社会发展的需要、时代的需要，在《幼儿园教育纲要》中也明确强调了要培养幼儿的合作能力。所以注重培养孩子的合作能力是我们早期教育中必不可缺的一项内容，对孩子今后取得成功相当重要。

合作性是指个体在社会交往中与他人分担共享的心理倾向、协同活动的能力以及集体主义和利他性价值倾向。对幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。在联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上，提出了21世纪教育的主题是学会关心。日本第十五次中央教育审议会，也把富有同情心和与他人相互协作的能力，作为未来儿童所需要的生存能力。在未来的社会中，只有能与人合作的人，才能获得生存的空间，只有善于合作的人，才能赢得发展。

    

目前，有的教师虽然意识到幼儿合作意识的重要意义，但对合作的意义了解不够，对幼儿的指导也显得欠缺。幼儿既缺乏合作意识，又缺乏合作的能力，不会协商，不会分工与交流，游戏过程中发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决问题，遇到困难往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助，同伴遇到困难时也没有意识去协助解决。这种现状必须引起我们教师的高度重视。

    

合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可缺少的重要素质。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。那么，如何培养幼儿的合作性呢？在实践中，我们利用各种方法对幼儿进行合作意识和合作能力的培养，收到了一定的效果。我们的做法是：