试论幼儿语言表达能力的培养

试论幼儿语言表达能力的培养

【关键词】幼儿 能力 语言 环境 培养

发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题,因为语言是思维的工具,是思维的表现方式,人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。 

结合礼仪教育，培养幼儿正确使用礼貌用语 

从一个人的说话用词、语调口气、举止态度上，就能够反映出他的道德修养。如果幼儿从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯，就会提高他们大胆表达的信心。我们抓住日常生活的有利环节，教会幼儿正确使用礼貌用语。

1、发挥榜样力量

我们利用小班幼儿喜欢模仿的特点，只要班上出现礼貌行为，我们就会及时表扬。如每次老师发饭时刘颜博小朋友都会说一声：“谢谢老师。”每次我们帮涵涵提上裤子，涵涵也会响亮的说一声：“谢谢。”面对这样的场面，我们都会大声的表扬，这样对其他的孩子也会起到一个暗示的作用，引领孩子们正确使用礼貌用语。

   2、教师要用规范的言行，创设语言美的氛围

结合幼儿园开展礼仪教育活动，幼儿鞠躬问早、问好，已成为园内一道亮丽的风景线。面对刚入园的孩子，教师要身先力行，使孩子能够直观地理解礼貌用语的含义，并会正确使用。现在，班上的大部分孩子已经由原来的不敢、不好意思，到现在主动、大方的给老师鞠躬问早。一些家长看到孩子们的举动，都非常感动，琪琪妈妈说：“孩子原来对我们说话总是“你、你”的，现在已经会说“您”了。”孩子们在逐步学习使用礼貌用语的同时，不但师生关系变得更加亲近，而且幼儿之间还成为了好朋友，并为伙伴之间的自由交流奠定了基础。