幼儿教育园地中的“一枝独秀” ——蒙台梭利教育走进中国

幼儿教育园地中的“一枝独秀”——蒙台梭利教育走进中国

［摘要］：蒙台梭利（ Montessori ）教学法是由意大利教育家玛丽亚 • 蒙台梭利博士倾其毕生精力所创造的教学法。其精髓在于以儿童为中心，视儿童有别于成人的独立个体，反对以成人为本位的教学观点，以此培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等五大教育内容。作为一种新的幼儿教育法，蒙台梭利教育作为幼儿教育园地中的“一枝独秀”，已经对传统教育提出了提出了相当大的挑战。目前，我国的幼儿教育相对落后，幼儿教育需要注入新鲜的血液，由于幼儿教育是教育之基础，国家要培养人才，首先要从幼儿教育抓起，这就是在新时期幼儿教育工作者面临的首要任务，对于蒙台梭利教育，应该结合我国实际特点，大力发展蒙台梭利教育，使之更加适合当前的幼儿教育，成为最适合幼儿身心发展的优质教育。

［关键词］：蒙台梭利   教学法    特点    本土化

蒙台梭利教育与传统教育有着本质上的区别，其最为精彩、最为科学和适合儿童发展的部分，则是成人对待儿童的态度和教育观念。成人通过观察，了解到儿童发展需要，从而为幼儿准备一个适宜发展的环境，协助儿童自然的成长。在这个过程中，儿童不仅发展了认知能力，更为重要的是习得了主动学习的方法，培养了独立、进取、坚持、自信、有条理的良好习惯。

蒙台梭利教师不再以讲授知识或技能为主。她是以观察与帮助者的身份出现，观察儿童生命成长的需要及其敏感期的表现，然后提供相关的材料和活动，使儿童尽量按照其自然发展的内在规律成长。同时教师也是作为儿童环境的一部分存在，即精神、情感部分的存在。我国已经有不少城市开设了蒙台梭利教育课程，在实践过程中，我们也在不断探索，使蒙台梭利教育法更加贴合我国的幼儿教育的实际。