幼儿常规培养的方法

幼儿常规培养的方法

内容摘要

幼儿的常规是非常的重要。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。作为一名幼儿园老师，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分的自我服务，养成良好的常规习惯，常规培养是从点滴开始，，要按照正确的方法。

良好的生活常规是开展其他一切活动的基础。对于如何培养幼儿的生活常规，我谈谈一谈自己的看法。

第一、我觉得对孩子我们应做到“五心”，提高孩子对老师的信任度，增强幼儿的信任感对教师会有很多的好处，我们所说的“五心”是指：“爱心、细心、耐心、关心、恒心。”在幼儿园里，我们要想把班级常规培养好，这“五心”是少不了的，让我们用这“五心”来对待孩子，从而提高孩子对老师的信任与喜爱。另外，对于一些较有个性的幼儿来说，强硬的态度往往会造成他们的逆反心理，孩子总会与老师对着干，比如说：让他把小椅子摆摆好或坐坐好，他却偏偏不这么做，不管怎么教育他，批评他，都是无济于事，有时候他着急了往往还会冒上一句：“我就不摆，就不坐好，我就不喜欢你！”这样一来，让老师听了往往觉得很伤心，所以，教师一定要注意抓住幼儿的心理，要用爱心去博得幼儿的信任，就可以更好地进行常规的训练及培养。教师要让幼儿觉得环境是宽松的，幼儿园就像在自己家里一样，什么东西在哪里，小朋友都知道。大人不用在旁边指手划脚的，孩子就会知道他们是可以自主的，不必看大人的脸色做事情。这时候，幼儿是主角，而不是老师。如果这时教师在旁边指挥幼儿，幼儿就会特别紧张，怕做错事，也不敢去做，反过来教师越是相信幼儿，他们就会越放松，越容易形成良好的常规。同时，教师也可以在一旁观察幼儿，就会发现自主活动中的孩子们是很“真实”的，通过观察可以发现其中的一些问题。