试论幼儿任性行为引发的思考

试论幼儿任性行为引发的思考

[摘 要] 幼儿期是人生发展的重要时期，是个性和行为习惯发展的关键期。然而，幼儿园的很多幼儿存在任性、脾气暴躁等不良个性特征，这些可能成为他们健康心理的形成、良好人际关系的建立以及今后发展的隐患。如果我们放任幼儿的任性，将会影响他们的人际交往，因为任性的幼儿很难与同伴友好合作、分享、协商，他们往往随心所欲，同时还会影响成人、同伴对他们的评价，并因此影响他们自我意识的发展。所为工作在幼教第一线的工作者，笔者认为有义务和责任来帮助幼儿纠正这一行为。

[关键词] 任性、家庭、生活环境、教育方法

一、案例：我要，我要，我就要

镜头一：

    轩轩在上课时积极主动，发言踊跃。但是如果他举手发言老师忘了叫他回答，他就会开始不理老师或故意捣乱。课间幼儿时也喜欢在走廊打闹且不听劝告。

镜头二：

早上来园活动，孩子们陆陆续续都入园了，小昊也到了幼儿园，只见他坐到位置上后，便把组上小朋友正在玩的插塑玩具一把抢过来，面对老师和奶奶的劝导，他却把头甩一边，生气的说道：“我要玩！我才不给他们呢！”