浅谈混龄生活促进幼儿社会交往能力的发展

好群是人的一种先天本能，孩子渴望与同伴在一起。然而我国独特的国情和生育政策带来了同伴群体缺失的问题。幼儿园以年龄为依据的编班形式也无法充分发挥同伴群体的作用。 

本文简述通过不同年龄的孩子在同一个班级中的日常生活及各类活动，促进孩子们人际交往能力发展，以及社会适应能力。包括异龄交往，“混”出交往力；让弟弟妹妹先，“混”出谦让心；动态环境，“混”出自信心和自主性；温馨大家庭，“混”出手足情；新生入园，“混”出好心情；哥哥姐姐引领，“混”出秩序规则；为集体服务，“混”出归属感等七项实践研究，在混龄环境及活动中推动幼儿社会交往能力发展。

关键词　混龄教育    人际交往    社会适应

目    录

摘要1

一、 混龄生活促进幼儿人际交往能力发展3

（一） 异龄互动，“混”出交往力3

（二） 让弟弟妹妹先，“混”出谦让心3

（三） 动态环境，“混”出自信心、自主性5

（四） 温馨大家庭，“混”出手足情5

二、混龄生活协助幼儿社会适应能力发展6

（一） 新生入园，“混”出好心情7

（二） 哥哥姐姐引领，“混”出秩序规则7

（三） 为集体服务，“混”出归属感8

三、今后研究实践思路8

参考文献10

致谢11