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| 文档题目： |
中班科学区游戏教师指导策略研究 |
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| 上传会员： |
penhongyian |
| 提交日期： |
2023-02-24 20:13:06 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
4 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 中班科学区游戏教师指导策略研究 (需要:50 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
4934
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摘要 随着教育水平的不断提高，幼儿园教育越来越被重视。区域活动在幼儿园活动中启着很大的作用。科学区域活动作为区域活动中的一种，能帮助孩子了解科学，开发孩子智力，对孩子成长大有裨益，因而需要在科学有效的指导下开展。本文以径山镇中心幼儿园中班科学区游戏活动为研究对象进行调查，从指导动机、指导过程、指导结果等方面进行了分析，针对性地提出了中班幼儿科学区游戏中教师指导的优化策略。 关键词 中班 科学区游戏 指导策略
目录 摘要I 一、研究缘起1 二、核心概念界定2 （一）科学区游戏2 （二）游戏指导2 三、研究说明3 （一）研究对象3 （二）研究方法3 （三）研究结果和分析3 1.教师指导幼儿科学区游戏的动机分析4 2.教师指导幼儿科学区游戏的过程分析5 3.教师指导幼儿科学区游戏的结果分析6 四、结论及建议7 （一）指导前进行充分观察7 （二）明确自身的指导动机7 （三）选择适宜的指导方法8 （四）指导后进行观察和反思8 参考文献9 致谢10
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