摘要
进入幼儿园是孩子们从家庭走向社会的第一步，当孩子进入一个新的环境时，往往会产生一系列的情绪，而入园焦虑是幼儿最初从家庭进入幼儿园后，由于环境的改变导致心理体验和外在行为表现出的不适应。他们通常表现为大喊大叫，哇哇大哭，不愿意来幼儿园等。虽然分离焦虑是一种很常见的现象，但是过度的分离焦虑会导致幼儿产生许多心理疾病，影响孩子身心健康发展，因此该文在阐述幼儿入园焦虑表现的基础上，对幼儿出入园焦虑的成因进行分析并分别从家长，教师，家园合作三方面提出幼儿入园焦虑的消除对策。
关键词：
新生入园焦虑应对策略；幼儿；幼儿园；幼儿适应性；入园焦虑
目录
摘要I
（一） 国内研究动态I
1.国内对幼儿分离焦虑的定义I
2.国内对幼儿分离焦虑成因的研究I
3．国内关于幼儿分离性焦虑障碍的矫正措施研究II
（二）国外研究动态II
1.国外对幼儿分离焦虑的定义II
2.国外对幼儿入园产生分离焦虑的原因研究III
3.国外关于幼儿分离性焦虑障碍的矫正措施研究IV
（三)、综上所述IV
1.本研究“分离焦虑”的定义V
2.研究意义及方向V
一、 分离焦虑表现及危害2
(一) 分离焦虑概念的界定2
(二) 分离焦虑的表现2
5.哭泣：常常一个人坐着坐着就开始抽泣，眼睛红，掉眼泪。2
(三) 分离焦虑的危害3
1. 过度的分离焦虑引发幼儿身体的各种疾病3
2. 过度的分离焦虑阻碍幼儿智力的正常发展3
3. 过度的分离焦虑阻碍幼儿心理的健康成长3
二、幼儿分离焦虑产生的原因4
（一）家庭因素4
1. 家长对孩子的过度溺爱，导致孩子的独立性差4
2. 家庭环境封闭，使孩子缺乏交往的经验4
3. 家长不正确的入园观，加重幼儿的分离焦虑4
三、消除新入园小班幼儿分离焦虑的对策5
（一）家长做好入园的准备，有利于幼儿尽快适应幼儿园的生活5
1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿独立生活能力5
2. 鼓励幼儿多与人交流，增强幼儿人际交往能力5
3. 树立正确的入园观，做好幼儿入园的心理准备5
（二）充分发挥幼儿园的作用，缓解幼儿分离焦虑6
1. 创造良好环境，让幼儿尽快适应幼儿园生活6
2. 教师因材施教，运用有效方法，缓解幼儿分离焦虑6
3. 完善入园体制，短期内延迟小班幼儿早晨入园的时间，缓解分离焦虑7
（三）加强家园共育，缩短幼儿的分离焦虑7
1. 老师主动与家长交流，全方位了解幼儿的生活习惯和爱好7
2. 家长积极配合老师的教育工作，有效缓解幼儿的分离焦虑7
3. 家园共育，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣7
参考文献8
致谢9
