浅谈学前儿童家庭教育的现状及策略

家庭是孩子最早接触的外部环境，父母是孩子的第一任教师，因此，家庭教育就显得尤为重要，它深深影响着每一个孩子的一生。作为个体教育的起始阶段，尽管它有着不可替代的作用，但学前儿童的家庭教育受家庭经济状况、家长教育观念、家庭教养方式、家园合作程度等因素的影响也呈现出一定的问题，如家长对家庭教育的认识不足、家庭教养方式的不合理、父亲参与家庭教育的积极性不高、家庭教育存在“小学化”的倾向、家庭教育缺少外部支持系统等。针对这些问题本文认为应该引导家长形成科学的教育观念，家长要以身作则，建立良好的家庭氛围，家园合作共促幼儿发展。

关键词　学前儿童；家庭教育；现状；策略

目录

摘要I

一、学前儿童家庭教育的内涵3

（一）学前儿童家庭教育的含义3

（二）学前儿童家庭教育的特点3

1.学前儿童家庭教育具有奠基性3

2.学前儿童家庭教育具有潜在性3

3.学前儿童家庭教育具有感染性4

二、学前儿童家庭教育的意义5

（一）有利于学前儿童的身心健康发展5

（二）为学校教育奠定基础5

（三）促进良好亲子关系的形成6

三、学前儿童家庭教育的现状及问题7

（一）学前儿童家庭教育的现状7

1.学前儿童家庭的基本情况7

2.家长对于家庭教育的态度7

3.学前儿童家庭教育的方式7

4.家庭亲子互动的情况8

（二）学前儿童家庭教育的问题8

1.家长对家庭教育的认识不足8

2.家庭教养方式的不合理8

3.父亲参与家庭教育的积极性不高9

4.家庭教育存在“小学化”的倾向9

5.家庭教育缺少外部支持系统10

四、学前儿童家庭教育问题的成因11

（一）传统教育观念的影响11

（二）家长不良行为的影响11

（三）家庭教育与幼儿园教育没有真正融合11

五、学前儿童家庭教育的策略13

（一）引导家长形成科学的教育观念13

（二）家长要以身作则，提高自身素质14

（三）建立良好的家庭氛围14

（四）家园合作共促幼儿发展15

参考文献16

致谢17