关于加强幼儿教师的职业道德建设的调查报告

随着教师专业化的发展，教师职业道德的专业化发展也成了一种趋势，幼儿教师职业道德素养是教师专业素养结构中的重要组成部分。

本文是站在幼儿教师这一职业的特殊性上来诠释幼儿教师职业道德素养。主要采用文献法和访谈法进行研究，采用文献法对幼儿教师职业道德内涵进行探究，从而加深对幼儿教师职业道德的理解；通过对取样幼儿园中幼儿教师本身、园长和家长进行访谈，来揭示幼儿教师职业道德问题，研究幼儿教师职业道德素养的基本情况，分析幼儿教师职业道德的影响因素，对提升幼儿教师职业道德素养提出建设性的意见。

幼儿教师的职业道德是促进幼儿教师专业化的组成部分，是提升我国幼儿师资队伍的关键，是促进学前教育发展的必然途径。

关键词　职业道德；幼儿教师专业化；道德自律；

目录

摘要I

一、文献综述1

（一）国内对幼儿教师职业道德的研究1

1.对幼儿教师职业道德含义的界定1

2.对教师职业道德现状、问题以及原因的研究1

3.对幼儿教师职业道德建设的研究1

（二）国外对教师职业道德相关的研究2

1.幼儿教师职业道德素养的重要性2

2.幼儿教师职业道德定义的不明确性2

3.幼儿教师职业道德研究成果的可操作性不强2

二、　幼儿教师职业道德内涵探析3

（一）幼儿教师职业道德的范畴探析3

1.幼儿教师职业道德范畴的含义范畴3

2.幼儿教师职业道德范畴的内容3

3.幼儿教师职业道德的关系范畴4

（二）中国幼儿教师职业道德的发展历程4

1.新中国成立以前的幼儿教师职业道德4

2.新中国成立以后的幼儿教师职业道德5

（三）幼儿教师职业道德的特点5

1.师爱是幼儿教师职业道德的基础5

2.幼儿教师的职业道德的全面性5

3.幼儿教师的职业道德具有感染性与示范性。6

三、幼儿教师职业道德的提升策略7

（一）幼儿教师职业道德建设中的现实反思7

1.幼儿园对幼儿教师职业不重视7

2.幼儿教师自身对职业道德素养不重视7

3.幼儿教师职业道德制度体系不完善8

（二）幼儿教师职业道德建设的特点8

1.幼儿教师职业道德建设趋于底线要求8

2.幼儿教师职业道德建设存在局限性9

3.幼儿教师职业道德建设的低效性9

（三）幼儿教师职业道德提升的具体措施9

1.幼儿教师自身是提升幼儿教师职业道德的关键9

2.幼儿园是提升幼儿教师职业道德的必然途径9

3.国家政策法规是提升幼儿教师职业道德的保障10

参考文献11

致谢12