摘要
随着心理健康教育越来越受到重视,学前教育中的心理健康教育也得到了前所未有的发展.学前儿童教育应着眼于学前儿童生理素质、心理素质、社会文化素质的培养.儿童的身心健康发展是学前教育阶段的重要目标.现代发展心理学的研究表明,幼儿期是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期之一,因此,学前儿童不仅要有健壮的体魄,着重才艺的学习,还要发展生存的能力,乐于与人交往,行为统一和协调,性格品质良好,形成一个能调整内在需要和外在压力保持平衡和谐稳定健康心理状态.放眼当前的幼儿教育现状，人们还是更关注智力方面的开发与研究。忽略心理健康方面的卫生保健工作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿阶段教育教学活动的宗旨重视幼儿的身体健康教育与心理健康教育，促进幼儿健康成长、全面发展。为此，我在具体的教学实践中进行了积极研究与探索，并取得了一定的成果与收获。
关键词 幼儿园； 幼儿教育；心理健康教育
目 录
摘要I
引言 1
一、幼儿常见的一些心理问题2
（一）自卑2
（二）自闭2
（三）多动2
（四）逆反2
二、幼儿心理健康教育的内容4
（一）帮助幼儿学会调整自己情绪4
（二）帮助幼儿学习社会交往技能………………………………………..4
（三）帮助幼儿形成良好行为习惯………………………………………..4
三、幼儿心理健康教育途径6
（一）创设适宜情境…………………………………………………………………………6
（二）备课中将幼儿心理学与心理健康教育做到有机结合，有的放矢……………………………………………………………………………………6
（三）开展心理辅导……………………………………………………………6
（四）允许个性差异，因材施教，渲染“闪光点”，设计个体“成就感” 7
（五）加强家园合作7
（六）多给“问题幼儿”以“爱”的奖励8
四、结语8
参考文献
致谢9
