摘要
《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，我们必须高度重视幼儿的健康教育。” 可见幼儿的健康教育是至关重要的。同时《纲要》也明确要求：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、生活性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”幼儿健康的价值和幼儿成长的特点决定了幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿健康放在首位，故健康领域与其他领域的融合是必要的。
关键词 学前儿童； 健康教育； 融合教育 ； 探究
目 录
摘要I
引言1
一、日常健康行为教育2
（一）学前儿童生活自理能力的培养2
1.增强幼儿的生活自理意识2
2.增强幼儿的生活自理意识2
（二）学前儿童生活卫生习惯的培养2
1良好的卫生习惯要从幼儿期开始培养.......................................................................................2
2遵循规则.......................................................................................................................................2
二、安全常识教育3
（一）让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能.3
（二）创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识. . . . . . . . . . . . . . 3
（三）通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展. 3
（四）充分发挥家长的作用，形成家园一致教育. . . . . . . . . . . . . 3
三、心理健康教育4
（一）幼儿心理健康的含义4
（二）幼儿心理健康的分析4
（三）如何关注幼儿心理健康..............................4
四、体育活动中的健康教育5
（一）注重幼儿身体素质的提高5
（二）培养幼儿对体育活动的兴趣和态度5
1革新晨间运动的组织和形式5
2充分利用游戏形式开展体育活动...............................................................................................5
3开展特色体育活动.......................................................................................................................5
五、结束语6
参考文献8
致谢9
