裴斯泰洛齐的要素教育理论述评

裴斯泰洛齐（Johan Heinrich Pestalozzi，1746--1827）是18世纪末、19世纪初瑞士著名的民主主义教育家，也是世界上享有盛名的教育理论家、实践家和改革家。他希望知识得到普及，每一位孩子都能受到最基本的初等教育。裴斯泰洛齐根据世间的客观现象并且联系人的心理认知过程，认为教育和教学应该从最普遍的基本要素出发，据此提出了“要素教育”理论，并且具体地研究了初等学校的各科教学法。本论文论述了裴斯泰洛齐的“自然教学”和“直观教学”与“要素教育”的关系，着重对裴斯泰洛齐“要素教育”理论中的教学要素思想中教学目的、教学内容、教学方法的具体内容作初步探讨，特别是教学内容中的德育——“爱的教育”、智育——“数、形、词”、体育——“关节活动”，三者中最基本的要素作具体分析。裴斯泰洛齐为教育事业奉献了毕生精力,他关于“要素教育”的教学理论和教育实践对后世产生了深远的影响。

关键词　裴斯泰洛齐；要素教育；教育思想；教育实践

目录

摘要I

引言1

一、要素教育理论形成的背景2

（一）社会背景2

（二）前人思想的影响2

二、要素教育理论具体内容2

（一）顺乎自然和直观教育2

1自然教育2

2直观教育2

（二）教育目的4

（三）教育内容4

1德育4

2智育5

3体育5

（四）教育方法6

三、要素教育理论的意义及局限6

四、裴斯泰洛齐历史地位7

参考文献8

致谢9