论学前儿童家庭教育中存在的误区及教育对策

家庭教育是一个常用的概念。研究者们对这一概念有各种不同的定义和界定。多数人把它界定为：家庭教育是指父母或其他年长者在家庭中自觉地有意识地对未成年子女或其他年幼者实施的教育和影响。

随着中国经济的飞跃发展和改革开放的深入推进，中国小康社会的到来，家庭教育已成为我国最为迫切的文化需求。家庭是孩子成长的摇篮，是孩子接触知识的第一课堂。随着学习化社会的到来，如何正确认识家庭教育？如何提升家庭教育能力？诸如此类的问题应运而生。

通过调查访谈发现虽然现代父母们在孩子身上花的时间、精力和金钱比过去几代多，也比前辈讲民主。但家庭教育仍然缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍。就总的情况而言，孩子却比过去娇纵、难管。面对这种情况，本文总结了如今家庭教育中存在的的6大误区，并提出了几条应对策略，相信只有充分地认识到学前儿童家庭教育中存在的问题和不足，才能扬长避短，更好地发挥学前儿童家庭教育的作用。

关键词　学期  儿童  家庭教育  误区  策略 

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摘要I

引言1

一、学前儿童家庭教育中存在的误区2

（一）家庭教育中存在的问题3

1.思想认识不够，家庭教育过分依赖学校3

2.家庭教育单一化3

3.父母受教育水平低下，未能形成对孩子的正确引导3

4.过分溺爱子女现象较为普遍4

5.望子成龙，操之过急。4

6.忽略自身的言传身教4

二、应对策略6

（一）解决家庭教育误区的对策7

1. 指导家长重视幼儿的全面素质的培养7

2要求家长以身作则，不断提升家庭教育能力. 7

3不过分溺爱，做到严爱结合 8

4处理好“现实”与“期望”的关系.8

（二）家庭、学校教育相结合的主要途径8

1家长会8

1家访8

1学校教育和家庭教育还得保持一致性8

（三）优化社区教育，发挥社区教育功能。9

参考文献11

致谢12