幼儿园新教师的特点及管理策略探究

论文旨在通过幼儿园新教师专业成长的现状和存在的主要问题，以使新教师充分认识自身专业成长的特点及规律、积极参与自身的专业成长，以及为幼儿教师教育机构和管理者有效地帮助和促进新教师专业成长提供建议与对策，对促进幼儿园新教师的专业成长提出以下几点对策和建议：规范幼儿园新教师的职称评定工作；为新教师的专业成长创设良好的外部条件；培养幼儿园新教师专业成长的自觉意识；稳定幼儿教师队伍，改善幼儿园新教师资源流失现象。

关键词：幼儿园；新老师；管理

目录

摘要1

引言3

一、幼儿园新教师的特点4

（一）入职年龄较大，具有人生观、价值观基础4

（二）面临理论与实践脱离的巨大挑战4

（三）更需要专业技能的指导和帮助4

（四）理论素养较高4

二、幼儿园新教师管理的基本内容6

（一）日常教育教学行为管6

（二）教师专业发展管理6

（三）教师文化管理6

（四）教师职业生活质量管理6

三、幼儿园新教师管理策略8

（一）规范幼儿园新教师的职称评定工作8

（二）为新教师的专业成长创设良好的外部条件8

（三）培养幼儿园新教师专业成长的自觉意识9

（四）稳定幼儿教师队伍，改善幼儿园新教师资源流失现象9

1.提高幼儿教师待遇和社会地位9

2.加强职前专业思想教育10

3.树立正确的职业发展观10

结论11

参考文献12