摘要
教育需要家庭、学校、社会相结合，共同关注。当前许多研究也表明，家庭和幼儿园对孩子的影响最大。然而就现状看，家庭和幼儿园的教育存在脱节现象。为了促进幼儿更好的发展，家庭和幼儿园可在正确定位好自己的角色后进行有效的沟通从而达成合作，共同提高幼儿教育的质量。家庭是幼儿园主要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
关键词：家园合作；现状；对策；启示；
目录
摘要………………………………………………………………………………3
引言………………………………………………………………………………5
一、国内家园合作的现状与不足………………………………………………6
（一）片面理解家园合作的内涵……………………………………………7
（二）方角色定位存在差异…………………………………………………7
（三）家园合作关注片面……………………………………………………7
二、家园合作的有效对策………………………………………………………8
（一）进行有效的沟通 ……………………………………………………8
（二）正确定位角色 ………………………………………………………9
（三）家长参与的有效途径 ………………………………………………9
三、启示…………………………………………………………………………10
（一）开展家园合作计划, 使得家长有参与权 …………………………10
（二）加强有关学前儿童方面的研究 ……………………………………11
（三）丰富家园合作的形式 ………………………………………………11
参考文献…………………………………………………………………………12
