幼儿园游戏教学活动中的师幼关系研究

作为贯穿于幼儿一日生活中最核心的人际关系——师幼关系构成了幼儿园教育最基本、最重要的组成部分，是一种宝贵的教育资源，对幼儿的身心发展具有多重意义。本研究对幼儿园游戏活动中的师幼关系现状进行了调查与分析，发现其中普遍存在着师幼关系不和谐的现象，主要是教师认识与行为存在偏差，没能把自身放到可与幼儿亲近的位置上，教师对幼儿缺乏了解，师幼交往中不能一视同仁，教师不能正确对待犯错的幼儿。并针对本校幼儿园中师幼关系存在的问题，借鉴发达国家和地区师幼关系的成功经验，提出一些建设性的对策，以期进一步促进幼儿园师幼关系良好和谐地发展。

 

 

关键词：师幼关系  游戏活动  现状  对策 

 目  录

一、引言1

（一）研究背景及意义1

（二）研究综述1

二、幼儿园中游戏活动师幼关系的现状分析3

（一）教师认识与行为存在偏差，与幼儿关系疏远3

（二）教师对幼儿缺乏了解，师幼交往中不能一视同仁3

（三）教师不能正确对待犯错的幼儿4

三、游戏活动中构建和谐师幼关系的对策5

（一）尊重幼儿在师幼关系中的主体地位5

（二）教师一视同仁，平等对待幼儿5

（三）注重与幼儿之间的情感交流，理解和宽容对待幼儿的错误6

参考文献7