农村学前儿童性认知水平及影响因素研究

摘要

随着社会的发展，农村学前儿童的性安全问题己经成为一个亟需重视的社会问题。有报告显示，2016年农村儿童性侵害的曝光程度首次高于城镇，且受害人群呈低龄化趋势。因此，本研究选取兰州市一所公办的农村幼儿园，运用对幼儿的测查、家长问卷以及与教师访谈的调查方法，旨在弄清农村学前儿童性认知水平及特点；了解目前农村幼儿园与家庭开展性教育的现实状况及存在的问题，剖析影响农村幼儿园与家庭开展性教育的主要因素，以期为农村幼儿园以及家庭有效开展学前儿童性教育提供借鉴与帮助，从而提高学前儿童健康教育的质量。

通过研究，笔者将农村学前儿童性认知水平的影响因素分为幼儿的认知水平与相关经验、家长的性教育观念与教育方式、幼儿教师的性教育知识与教育方式几个方面，并从这四个方面提出了相关教育建议。第一，加强保护儿童社会体系建设，强化政府监管职能；第二，加强职前职后培训，提高幼儿教师的性教育水平；第三，采取多种方式，转变家长的性教育观念；第四，关注男童的性教育问题。

关键词：农村学前儿童；性认知；性教育

目  录

摘要I

一、绪论1

（一）研究背景1

（二）研究意义1

（三）国内文献综述1

（四）研究目的3

（五）研究方法3

（六）研究对象3

二、农村学前儿童性认知的水平与特点分析4

（一）农村学前儿童性认知的整体水平4

1.性心理与卫生保健知识水平相对较高4

2.性生理知识水平相对较低4

2.自我保护知识水平较为薄弱4

（二）农村学前儿童性认知水平的特点5

1.女生各年龄段的认知水平均优于男生5

2.中大班幼儿的性生理知识水平仍停留于小班阶段5

三、农村学前儿童性认知水平的影响因素分析6

（一）幼的认知水平与相关经验6

（二）家长的性教育观念与教育方式7

（三）幼儿园教师的性教育知识与教育方式7

四、建议8

（一）强化政府监管职能8

（二）提高幼儿教师的性教育水平9

（三）转变家长的性教育观念10

（四）关注男童的性教育问题10

五、结论12

参考文献13