中班幼儿建构游戏的特征和支持策略

【摘要】：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长。“生活即教育”是陶行知先生教育思想的核心，生活是教育的源泉，教育根植于幼儿的日常生活。游戏与幼儿的发展有着密切的联系，游戏反应发展，游戏巩固发展，游戏促进发展。幼儿园进行建构游戏，具有丰富的想象空间和创造因素，它对培养幼儿的思维能力具有积极的作用。建构游戏让幼儿在认知方面，语言发展方面和社会交往方面都有了很大的提高。组织建构活动时，教师和孩子展开讨论制定他们感兴趣的主题，让他们大胆想象，自由发挥，搭建出不一样的作品。我们要积极，鼓励每一位幼儿参与活动，正确评价他们的作品，促使幼儿的身心得到更和谐健康的发展。

【关键字】：建构游戏  主题  石塘人家   游戏指导

目录

一、建构游戏的基本概念与特点1

（一）建构游戏的概念1

（二）建构游戏的特点1

二、建构游戏的作用2

1、促进幼儿智力的发展。2

2、促进情感智力的发展。2

3、促进幼儿艺术审美、空间想象、空间构建能力。2

4、促进幼儿自我意识发展。2

三、把握建构游戏环节，寻找指导方法2

（一）观察周围事物，丰富幼儿生活经验2

（二）制定主题，培养幼儿建构的兴趣3

（三）培养幼儿的建构能力3

（四）提供各种材料，丰富幼儿的建构活动3

（五）确保建构活动，适时指导4

（六）培养幼儿有效评价活动4

四、立足未来发展，开展建构游戏5