5—6岁儿童常见攻击性行为的个案研究

      ——以阳春市春城镇5名儿童为个案

 

摘要

攻击性行为是儿童身上一种经常发生但不受欢迎的不良行为，每个儿童在发展过程中都会有不同程度的攻击性行为。儿童攻击性行为不仅对个体的健康发展不利，而且阻碍儿童社会性、个性和认知的发展，也影响教师教育工作的正常实施。如果攻击性行为升级，并延续到青少年时期，就容易产生攻击性人格障碍，造成人际关系紧张、社交困难等问题,同时，还会影响着家庭的和睦和社会的安定。因此，对儿童攻击性行为的研究具有理论上和实践上的双重价值。本文通过对阳春市春城镇5-6岁儿童教师、家长进行访谈、问卷调查以及对5名儿童进行个案观察，了解阳春市春城镇5-6岁儿童常见的攻击性行为、影响因素和提出有效的对策和建议。

关键词：5-6岁儿童； 常见攻击性行为；影响因素；对策

目 录

一、导论1

（一）选题的背景及意义1

（二）文献综述1

1.国外对5-6岁儿童攻击性行为的相关研究1

2.国内对5-6岁儿童攻击性行为的相关研究2

3.概念界定2

（三）研究方法3

1.文献法3

2.个案观察法3

3.访谈法3

4.问卷调查法3

二、阳春市春城镇5—6岁儿童常见攻击性行为的现状分析3

（一）阳春市春城镇幼儿园情况分析3

（二）受访谈及问卷调查教师、家长的基本情况4

（三）个案观察儿童的基本情况4

（四）5-6岁儿童在家常见攻击性行为（表现、时间、地点）4

1.身体攻击性行为表现4

2.言语攻击性行为表现5

3.间接攻击性行为表现5

4.5-6岁儿童在家发生概率最高的攻击性行为6

5.5-6岁儿童在家常见攻击性行为的时间6

6.5-6岁儿童在家常见攻击性行为的地点6

（五）5-6岁儿童在园常见攻击性行为（表现、时间、地点）7

1.身体攻击性行为表现7

2.言语攻击性行为表现8

3.间接攻击性行为表现9

4.5-6岁儿童在园发生概率最高的攻击性行为10

5.5-6岁儿童在园常见攻击性行为的时间11

6.5-6岁儿童在园常见攻击性行为的地点12

三、5—6岁儿童出现常见攻击性行为的原因探析13

（一）个体因素13

1.生理因素13

2.认知因素13

（二）家庭因素14

1. 家长对攻击性行为的关注度14

2.家庭的教养模式14

3.父母的榜样作用14

4.母子关系15

5.独生子女15

（三）社会环境因素15

1.媒体因素15

2.幼儿园因素16

四、对策和建议17

（一）培养儿童的移情能力17

（二）教会幼儿宣泄攻击性的情感17

（三）鼓励儿童的亲社会行为17

（四）帮助儿童掌握解决人际冲突的策略、技能18

（五）创设适宜的环境18

（六）民主式教育模式18

（七）干预儿童的侵犯事实18

1.奖励18

2.批评教育18

3.沟通19

五、实施干预措施前后结果对比19

六、本研究的局限性19

七、结语20

八、参考文献20

九、致谢20

十、附录21