大班幼儿创意美术的实践与探究

摘要：幼儿园创意美术教育活动对幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力的培养具有重要意义。对幼儿园创意美术教育活动的研究不仅可以丰富相关的理论研究，也可以为教师在实践中更好地开展创意美术教育活动提供参考。本研究根据儿童创意美术教育的实际情况，分析幼儿园开展美术创作活动的现状和存在的问题，探讨如何将幼儿园创意美术教学融入到美术教育活动中。本研究的最终目的是在幼儿园实现多种创造性的艺术活动，灵活独立的教学方法，注重儿童个性的发展。在整个创造性美术活动中，创造性教学思维需要减少传统的教学模式，积极探索幼儿发展艺术技能，引导和激发儿童的创造力。

关键词：大班；幼儿创意；美术

目录

一、 绪论1

（一） 研究背景与意义1

1． 研究背景1

2． 研究意义1

（二） 相关概念1

1． 创意1

2． 幼儿创意美术1

二、 幼儿园创意美术教育活动存在的问题2

（一） 教育目标制定偏向行为目标2

（二） 教育内容选择脱离生活经验2

（三） 教育活动实施过程忽视幼儿的自主性3

三、 影响幼儿园创意美术教育活动开展的原因分析3

（一） 教师对创意美术教育活动不够重视3

（二） 教师对创意美术教育活动中“创意”理解不够全面4

（三） 教师介入过多影响幼儿创作结果5

四、 改进幼儿园创意美术教育活动开展的建议6

（一） 教师深入理解创意的特点6

1． 创意不受时间、空间和材料的限制6

2． 活动主题贴近生活，创作形式丰富多样7

（二） 教育组织实施过程中教师多站在幼儿的角度思考7

1． 教育组织实施过程中多进行分组活动7

2． 教师适当个别指导，帮助幼儿表达创意8

（三） 师幼充分互动，鼓励幼儿大胆表现8

结论9

参考文献10

致谢11