幼儿早期阅读能力的培养研究

[摘 要] 我国从90年代就开始重视阅读教育，随着社会的发展，人们观念的更新和知识的提高，早期阅读越来越受到社会的关注。中国教育部制定的《幼儿园教育指导原则（试行）》规定：指导幼儿学习优秀的儿童文学，使他们感到语言的丰富，美丽；培养儿童对简单符号和字符的兴趣；运用图书和绘画激发孩子对阅读和写作的能力，发展预读和预写技能，可见早期阅读教育是非常必要的。培养孩子的早期阅读能力，提出提高孩子的阅读能力和阅读习惯的有效途径，对培养孩子良好的语言表达能力，激发学习能力，求知欲和探索欲望具有重要意义

[关键词] 幼儿；早期阅读能力；培养；措施

目录

[关键词] 幼儿；早期阅读能力；培养；措施1

一、培养幼儿早期阅读兴趣的重要性3

（一）提高幼儿的语言能力3

（二）提高幼儿的自主学习能力3

（三）提高幼儿掌握识字的能力4

（四）提高幼儿的观察力、想象力、理解力4

（五）激发幼儿阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯和阅读能力4

（六）有利于帮助幼儿开拓视野、丰富知识4

二、幼儿早期阅读的现状及存在的主要问题5

（一）幼儿早期阅读的现状5

（二）幼儿早期阅读存在的主要问题5

1.缺乏良好的阅读环境6

2.对幼儿的阅读行为缺乏正确引导6

3.对亲子共读的重要性认识不足6

4.随意选择阅读物，将朗读视为阅读6

5.阅读概念的局限性以及活动的依赖性7

三、加强幼儿早期阅读能力培养的建议措施7

（一）创造丰富多彩的阅读环境7

1.为幼儿提供阅读的材料7

2.提供阅读的机会和场所7

（二）保持良好的阅读心态7

1.为幼儿提供阅读的材料8

2.提供阅读的机会和场所8

（三）运用各种教学方法8

1.创设良好的语言自然环境8

2.多与幼儿交流8

3.给予赞赏和鼓励8

4.以幼儿为主体进行阅读活动9

（四）选择合适的阅读刊物9

1.选择图文并茂的图书9

2.选择富有教育意义的图书9

3.选择有个性，符合幼儿兴趣的读物9

（五）加强亲子陪伴阅读10

1.听读方法10

2.讲述和提问10

3.角色扮演10

4.改变情节10

5.猜一猜，认一认10

（六）师生共读11

结语11

参考文献11