浅析我国幼儿心理健康教育的现状、问题及对策

心理学家认为，青少年期和成人期出现的心理问题和疾病，溯其根源，还是在其幼儿期。那么，幼儿期的心理健康问题如果不及时解决，可能会成为以后心理问题的导火索。由此可见，加强对幼儿园幼儿的心理健康教育是迫在眉睫，刻不容缓的问题。

因此，本文将结合实际，将幼儿的心理健康教育作为重点研究问题。通过研究资料发现：当前我国的幼儿心理健康教育存在以下几点问题：1、幼儿心理健康教育的专业系统性不足；2、心理教育师资力量支撑不足；3、对幼儿心理健康教育的特殊性不重视；4、家庭成员在幼儿心理健康教育上的差异性。针对上述几类问题，笔者提出以下几点改善对策：1、将幼儿心理健康教育作为日常的教学课程；2、完善师资力量，更新教师教育理念；3、创造良好教学环境，保证幼儿身心健康发展；4、将幼儿心理心理健康渗透到游戏中；5、家园合作，建立及完善幼儿心理档案。

关键词　幼儿； 心理健康教育； 问题； 对策

目  录

引  言1

一、幼儿心理健康的概念2

（一）心理健康的概念2

（二）幼儿心理健康2

二、幼儿心理健康的标准3

三、幼儿心理健康教育的意义4

四、我国幼儿心理健康教育的目的及现状5

（一）我国幼儿心理健康教育的目的5

（二）我国幼儿心理健康教育的现状5

五、我国幼儿心理健康教育中存在的问题6

（一）幼儿心理健康教育的专业系统性不足6

（二）心理教育师资力量支撑不足6

（三）对幼儿心理健康教育的特殊性不重视7

（四）家庭成员在幼儿心理健康教育上的差异性7

六、幼儿心理健康教育改善的对策7

（一）把幼儿的心理健康教育加入日常的教育中7

（二）改进教师观念，维护幼儿心理健康7

（三）创造能保证幼儿心理健康发展的环境7

（四）在日常游戏中纳入幼儿心理健康教育8

（五）建立幼儿心理档案8

结束语9

参考文献10

致  谢11