中班幼儿绘本教学现状及有效策略研究——以A幼儿园为例 (2)

绘本教学是时下幼师在幼儿教学中常用的教学手段之一，但是在具体教学中还是存在一些问题。本课程采用观察法、文献法、非结构性访谈法对乐清虹桥镇A幼儿园绘本教学现状情况进行调查,从而了解幼儿教师对绘本教学的设计、绘本教学实施、教学组织与管理方面的现状。从中发现当前幼儿园绘本教学存在的问题：教师绘本教学专业精神不足，绘本选择范围不够广，教师绘本教学价值取向趋于功利性，导致阅读教学往往削减了孩子对书本的热情；绘本教学模式固化，教学“提问互动法”效果不佳，导致绘本教学效果达不到预期。本课程针对现状存在的问题提出以下建议：培养教师专业精神，优化教学理念；园校下放绘本选择权，提升教师绘本教学能力；设计教学督导机制。通过以上几点能够实现教师自身专业能力的提升发展，促绘本有效教学，并给其他开展绘本教学的乡镇幼儿园一点启发与示范作用。

关键词　幼儿园 绘本 绘本教学

目  录

摘  要II

一、绪论2

（一）研究意义2

（二）研究目的2

（三）概念界定2

1.绘本2

2.绘本教学2

（四）文献综述2

1.国外研究综述2

2.国内研究综述2

（五）研究方法2

1.非结构性访谈2

2.文献法2

3.观察法2

二、A幼儿园中班绘本教学的现状2

（一）幼儿园绘本教学设计现状2

1.过程设计2

2.目标设计2

3.内容设计2

（二）绘本教学实施过程现状2

1.教学程序2

2.教学方法2

三、A幼儿园中班绘本教学现状中存在的问题2

（一）绘本教学设计存在的问题2

1.教师绘本教学专业精神不足，导致教学活动设计过程中教学设计表撰写不严谨2

2.教师绘本教学价值取向及绘本类别性质导致绘本教学目标领域比例倾向化严重2

3.绘本类别性质及绘本教学管理制度不健全导致绘本教学内容比例不均2

（二）绘本教学实施存在的问题2

1.教学形式陷入模式化2

2.“提问”缺乏有效性2

四、对策和建议2

（一）改进绘本教学设计问题的对策和建议2

1.培养教师专业精神2

2.优化教学理念及绘本选择促进绘本教学目标、内容多元发展2

3.设置绘本教学督导机制2

（二）改进绘本教学实施问题的对策和建议2

1.灵活使用绘本教材及多媒体技术2

2.开展多种形式的拓展活动2

3.提高“提问”有效性2

五、结论2

参考文献2

附录2

致  谢2