父母教养方式对幼儿同伴关系的影响的个案研究

摘要

同伴关系不仅是儿童社会化的组成部分，也是实现儿童社会化最为重要的方式之一。儿童在幼儿期开始发展自身的同伴关系，在这个时期发展好同伴关系，能够对儿童未来的社会发展产生重要影响。家庭不仅是幼儿的主要生活环境，也是他们与外界交往的最初场所，幼儿的早期经验以及一切有关社会道德评价的行为习惯都是通过家庭来形成的。父母是家庭不可缺少的重要组成部分，他们的教养方式更是直接影响着幼儿的各方面发展。幼儿的同伴交往随着年龄的增长在同时进行，那么父母的教养方式也在影响着幼儿的同伴交往。本文希望通过一个父母教养方式与幼儿同伴关系发展的个案研究分析，希望能够提供可以借鉴的范例给更多的家长和幼教工作者，从而在生活中和工作中取长补短，为孩子们提供一个更加科学，合理的生活环境和教育环境，为儿童同伴关系发展的过程提供更加有效的引导和帮助。

关键词：父母教养方式；同伴关系；案例研究

目 录

摘要I

ABSTRACTII

1. 引言1

1.1 研究背景1

1.2 研究意义1

2. 文献综述2

2.1 概念的界定2

2.1.1 父母教养方式2

2.1.2 同伴关系2

2.2 国内关于父母教养方式与幼儿同伴关系的研究2

2.3 国外关于父母教养方式与幼儿同伴关系的研究3

2.3.1 权威型4

2.3.2 专制型4

2.3.3 放任型4

2.3.4 忽视型4

3. 研究设计4

3.1 研究内容4

3.2 研究对象5

3.3 研究方法5

3.3.1 文献法5

3.3.2 问卷调查法5

3.3.3 访谈法5

3.3.4 人际关系社会测量法5

4. 个案分析6

4.1 个案的基本背景6

4.1.1 家庭背景6

4.1.2 教育情况6

4.2 个案的行为表现分析7

4.3 个案的父母教养方式分析7

4.4 个案的同伴关系分析10

5. 结束语11

6. 参考文献12

7. 附 录12

7.1幼儿家长教养方式调查问卷（父、母卷）12

7.2父母教养方式问卷（幼儿卷）15

7.3教师访谈记录17

致谢18