农村大班幼儿早期阅读现状调查研究

摘要：阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。我国在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容中，也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。尤其是现在的农村幼儿，年轻家长远离家乡外出打工，幼儿多为留守儿童。语言环境不理想，羞于表达这对幼儿的发展非常不利。所以农村大班幼儿早期阅读现状调查研究非常必要。

关键词： 农村阅读现状；阅读兴趣；阅读能力；阅读策略

目录

一、农村大班幼儿阅读现状1

（一）农村幼儿自身语言发展现状1

（二)农村幼儿语言家庭环境现状2

（三）农村幼儿语言社会环境现状2

二、如何激发农村大班幼儿的阅读兴趣2

（一）创设良好的环境，提高幼儿的阅读兴趣2

1.充分运用主题墙2

2.开辟幼儿阅读区角2

3.班级宣传栏，提供图文并茂的阅读读物。3

（二）运用多种形式，激发幼儿的阅读兴趣。3

（三）家长配合，培养幼儿的阅读兴趣4

参考文献：4