论幼儿园教师与家长沟通的误区与解决幼儿园教师家长沟通误区解决-word文档网

[摘要]沟通是一门人际交流的艺术，沟通能力是幼儿教师的一项基本功，然而，我们通常重视教师与幼儿之间的沟通，却忽视了教师与幼儿家长之间的沟通，教师与幼儿家长之间应该怎样沟通呢？本文从沟通在家园合作中的重要性；幼儿园教师与家长沟通时存在的误区；针对误区教师应采取的方式方法；沟通时存在的心理效应以及与家长进行沟通的秘诀全面阐述幼儿园与家长沟通的误区与解决。

[关键词]沟通家园共育心理效应误区

一、沟通在家园合作中的重要性2

（一）沟通有利于发挥家园共育的最大效果2

（二）沟通有助于解决幼儿成长中遇到的烦恼2

（三）沟通是对“可怜天下父母心”的理解与宽慰2

（四）沟通有利于提高教师的自我认识2

二、幼儿园教师与家长沟通时误区的形成原因及解决方法2

（一）沟通缺位的三个表现2

1. 忽视沟通2

2. 过度自卑2

3.过度自信3

（二）沟通越位的三大表现3

1. 距离越位3

2. 话题越位3

三、幼儿园教师与家长沟通走进误区存在的心理效应及趋利避害的方法4

（一）首因效益：好的开端是成功的一半4

1. 首因效应产生的主要原因：4

2.首因效应产生的双面影响4

3.教师如何趋利避害发挥首因效应的作用5

（二）近因效应：前功一朝化烟云5

1. 近因效应产生的三大原因5

2. 近因效应产生的双面影响5

3. 教师应如何避免近因效应带来的消极影响6

（三）超限效应：过度交流适得其反6

（1）从人的倾听时间限度确定沟通持续的时间。6

（2）从人的肢体语言判断沟通收场的时机。6

（3）从说话转为对话使沟通成为双向交流。6

（4）从多个角度反映孩子的成长与变化。6

（四）投射效应：把自己的想法强加于他人7

（五）作为教师应充分发挥罗森塔尔效应的鼓舞作用7

四、幼儿园教师与家长沟通时的秘诀7

（一）理解7

（二）信任8

1. 信任需要理解，但理解不等于信任8

2.理解侧重理性沟通，信任侧重情感沟通8

3. 孩子对教师热爱情感是赢得家长信任的基础8

（三）做到适时沟通，取得家长的认可与理解8

（四）注重说话艺术，运用语言的魅力获得家长的认可8

参考文献：8