家庭教育对幼儿早期阅读影响的调查

[摘 要]本人比较注重孩子阅读方面的培养。一方面，本人的孩子在早期阅读中充分受到了家庭教育干预带来的好处，另一方面，本人目前从事幼教，我们也将阅读引入孩子日常的生活，并发动家长在家庭教育中培养孩子早期阅读的习惯，一部分孩子坚持了较长时间后，他们的注意力、自控能力以及知识面等就有了很大的提升，而另一部分仍然回家只玩游戏、看动画片的孩子明显地坐不住、注意力不集中、缺乏想象力。可见，家庭教育对孩子的早期阅读存在着非常大的作用。从这两方面受到启发，本人决定要进行一次家庭教育对幼儿早期阅读影响的调查。本文将运用多种方法调查幼儿家长对早期阅读教育的了解情况，并对调查结果进行分析，并试着提出建议。

[关键词] 家庭教育 早期阅读 幼儿

目录

一、问题的提出2

二、文献综述以及相关研究综述2

（一） 文献综述2

1． 家庭教育的概念2

2． 幼儿早期阅读的概念2

（二）相关研究综述3

1. 国外研究综述3

2. 国内研究综述3

三． 研究设计4

（一）研究目的4

（二）研究方法4

1．文献法4

2．谈话法4

3．问卷调查法4

(三)研究对象4

四．研究结果4

（一）家长对幼儿早期阅读教育重要性的认识4

1．过半家长能够认识到父母在孩子早期阅读培养中的重要作用4

2．绝大多数家长能够意识到对孩子的早期阅读教育应尽早进行5

3．超过三分之一的家长认为“养成阅读兴趣和习惯”在幼儿成长中最重要5

（二）家长对幼儿早期阅读主要内容的理解6

1．大部分家长能够区别“早期阅读”和“早期识字”6

2．过半的家长对儿童早期阅读能力的理解比较科学6

（三）家长对幼儿早期阅读教育的做法和指导方式7

1．绝大部分家长认可阅读环境对幼儿早期阅读教育的重要性7

2．绝大部分家长经常对孩子进行早期阅读教育7

3．家长对幼儿早期阅读材料选择中以故事类和益智类居多8

（四）家长在幼儿早期阅读教育中存在的一些问题8

1．一部分家长对幼儿早期阅读教育的认识和做法不一致8

2．家长在幼儿早期阅读教育中还存在许多困惑9

五．对策和建议10

（一）从观念和指导方面着手10

1．对幼儿早期阅读的重新认识10

2．创设良好的阅读环境10

3．走出误区11

4．提高自身素质并树立良好的榜样11

（二）从家园合作方面着手11

1．通过家长会，与教师共同交流11

六．存在的不足12

（一）知识经验的限制12

（二）研究方法选择的科学性12