幼儿教育小学化倾向的调查分析与对策

[摘要]幼小衔接是幼儿从幼儿园迈向小学的重要阶段，也是幼儿迈向九年义务教育的第一步。幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，幼小衔接意义重大。而幼儿教育的小学化倾向在这样一个阶段出现，不外乎满足需要的心理，有着市场的需求。在急功近利的需求下出现的小学化现象自然会为幼儿带来伤害。在幼小衔接阶段应该尊重幼儿身体与心理发展特点来培养孩子学习习惯。

关键字：幼儿教育；小学化；调查分析；对策建议

目录

一、 调查目的2

二、调查方法2

三、调查结论3

1.幼儿园小学化的情况3

2. “幼小衔接”中幼儿的情况3

3.“幼小衔接”中家长的情况3

4.一年级学生的现状3

5. 家长、教师的期望3

四、原因分析3

1.从六大断层出发，理解小学化现象的误区3

① 幼儿园出的误区4

② 家长的误区4

③ 小学的误区4

2.正确认识幼儿园教育性质，区别小学化现象4

3.教育资源的不均衡，导致“小学化”的出现5

五、 解决对策5

1.拒绝小学化倾向，教育部门加大对幼儿园小学化倾向的管理与引导5

2. 拒绝小学化倾向，幼儿园应做的准备工作5

3.拒绝小学化倾向，家长与幼儿要正确做好学前准备工作5

4.学习国外教育理念，改变小学化意识。6

六、结束语6

一、基本资料11

1、幼儿父亲姓名              学历11

2、幼儿母亲姓名              学历11

3、您的家庭结构。11

4、平时孩子的生活起居由谁照料？12

5、在大班阶段谁主要负责孩子的教育问题？12

二、幼儿情况12

三、家庭情况13