家庭教养方式对幼儿合作行为影响的研究家庭教养方式幼儿合作行为 -word文档网

家庭教养方式对幼儿合作行为影响的研究

[摘要] ：合作是幼儿适应社会、立足社会不可缺少的重要素质，对幼儿健康成长发挥着积极的影响。在影响幼儿合作行为的诸多因素中，家庭教养方式则是重要因素之一。本文主要采用文献法、问卷法等研究方法，对南京市雨花区两所幼儿园的小、中、大班家长，进行了教养方式与幼儿合作行为发展状况等方面的调查。

调查结果表明：父母的教养方式在父母的职业与文化程度上不存在显著差异；幼儿的合作行为在性别上不存在显著差异；幼儿的合作行为在年龄上存在显著差异，随着年龄的增长，幼儿会表现出越来越多的合作行为。父母的民主性水平越高，幼儿的合作行为水平越高，而父母的专制性、溺爱性、放任性与不一致性水平越低，幼儿的合作行为水平越高。

为帮助幼儿提高合作水平，本研究提出了相关的教育建议：幼儿园应创设良好的合作环境，积极地对幼儿开展合作教育;教师要从本班幼儿的实际水平出发，有计划、有针对性地进行教育;家长应采取积极的教养方式，促进幼儿合作行为的发展。

[关键词] ：教养方式；幼儿教育；合作行为

引论.........................................................................1

（一）研究的缘由与价值1

（二）研究综述2

一、研究方法及取样4

二、研究结果与分析5

（一）父母教养方式在职业与文化程度上的差异.....................................5

（二）幼儿合作行为在年龄与性别上的差异.........................................8

（三）各种不同教养方式对幼儿合作行为的影响.....................................10

1.民主性维度教养方式与幼儿合作行为.............................................12

2.专制性维度教养方式与幼儿合作行为.............................................12

3.溺爱性维度教养方式与幼儿合作行为.............................................13

4.放任性维度教养方式与幼儿合作行为.............................................14

5.不一致性维度教养方式与幼儿合作行为...........................................14

三、结论.......................................................................15

四、教育建议...................................................................15

结语...........................................................................17

注释...........................................................................18

参考文献.......................................................................18

谢辞........................................................................19

附录20