中国学前教育机构综合水平研究

[摘 要]提升质量是我国现今学前教育机构发展的基本价值追求，也是国内外学前教育的共同追求。在适龄儿童入园率不断提高的大背景下，以幼儿园为主体的教育机构的质量提高是学前教育质量水平的提升的关键手段，尽管我国已发布实施了相关条例，但运行体系仍不完善，办学条件不够完善，行为不够规范，质量层次不齐，诸多问题仍亟待解决，因此有必要开展深入的专题研究，通过调查问卷的方式，采集数据，分析数据，得到比较确切的结论，以此来分析学前教育水平的现状及面临的问题，通过对该问题的研究，积极推进学前教育机构的水平发展、综合实力的提高。

[关键词]学前教育机构 综合发展水平 幼儿园

目录

中国学前教育机构综合水平研究1

一、学前教育综合发展水平指标体系的构建1

（一）国内外教育发展指标的研究1

（二）我国学前教育综合发展水平指标衡量依据2

二、中国学前教育综合发展水平的现状研究2

（一）问卷的编写2

（二）问卷的采集3

（三）同时结合现有统计数据调查结果分析3

1.教育投入方面3

2.教育规模方面3

3.教师队伍建设情况4

4.缴纳相关费用情况4

5.本地幼儿园收费标准是否合理4

6.入园方式4

三、存在的突出问题的对策建议4

（一）个别政府对学前教育的重要性认识不足，学前教育法规政策亟待完善4

（二）规范管理，建设高素质幼师队伍5

（三）严格管理，周到服务，提高幼儿园的质量和水平5

四、学期教育研究与未来5

参考文献5