2岁孩子独立性发展的表现观察研究及其引导构想

[摘 要] 独立性的培养是这个竞争激烈的时代对幼儿教育的要求。幼儿期是独立性形成发展的关键期，在这关键期，对幼儿独立性的培养，关系到幼儿将来能否更好地适应社会。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活独立性。所以，抓住关键的时期，实施与幼儿发展相适应的生活独立性教育，是幼儿园教育以及家庭教育的重要组成部分，也是幼儿体格健康成长的前提。幼儿生活独立性的培养，有助于儿童的自信心、责任感以及处理自己日常生活问题的能力的提高，对幼儿以后的生活及身心健康发展也会产生很大的影响。笔者开展此次调查是试图在了解现阶段该地幼儿当前生活独立性的实际水平，在此基础上，探索幼儿园及家庭教育中幼儿生活独立性培养的有效途径和方式方法，让幼儿在一日生活活动中掌握生活自理的技能，巩固幼儿的生活自理意识，学会生活自理的方法，促进幼儿良好饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活卫生习惯的形成，全面推进素质教育。

    [关键词] 托班幼儿；自理能力；独立性

目录

一、前言1

二、2岁幼儿独立性发展的表现观察2

（一）调查目的和调查内容2

（二）调查对象2

（三）2岁幼儿独立性的调查结果及分析2

1、 2岁幼儿在起居方面的能力发展情况2

2、 盥洗方面的能力发展情况3

3、2岁幼儿在入厕方面的能力发展情况3

4、2岁幼儿在整理物品方面的能力发展情况4

三、2岁幼儿独立性的影响因素5

（一）教养方式是儿童独立性形成的关键5

（二）家长对儿童个性的忽视是影响儿童独立性健康发展的不良因素5

（三）家庭环境对儿童独立性发展有潜在的影响6

四、2岁幼儿独立性发展的表现观察研究及其引导构想6

（一） 家长要树立正确的教育观念6

（二） 要帮助幼儿树立独立性的意识6

参考文献6