3-6岁幼儿眼中的“好老师”——基于对幼儿的访谈

——基于对幼儿的访谈

[摘 要]幼儿园是幼儿进入集体生活的第一步，教师作为幼儿的引导者，对幼儿的影响是不可代替的。通常，教师的个人魅力能获得幼儿的喜欢，才能更好的开展幼儿教育。因此说，幼儿眼中的“好老师”形象在学前教育阶段显得尤为重要。针对这一现象，教师有必要树立正确的儿童观和教育观，真心实意对待每一个幼儿，走进他们的心灵，做他们的“好朋友”，成为他们心目中的好老师。为能进一步研究如何塑造幼儿眼中的好老师形象，本文选取了3名幼儿进行访谈，从他们的访谈中总结出“好老师”特点，并结合所学的理论知识，提出切实可行的建议。

[关键词]   3-6岁幼儿；好老师 ；幼儿视角

目录

一、 问题的提出1

二、 研究对象及方法2

（一）研究对象2

（二）研究方法2

三、 研究结果与分析2

（一）幼儿眼中的好老师“课堂上认真教我”2

（二）幼儿眼中的好老师“关心我，对我好”3

（三）幼儿眼中的好老师“长得温柔漂亮”3

（四）幼儿眼中的好老师“喜欢我，跟我玩”4

四、 做好幼儿眼中“好老师”的对策建议4

（一）教师要具备崇高的职业道德，热爱教育事业4

（二）教师要端正教育态度，真心去爱每一位幼儿5

（三）教师要注意自己的仪表，给幼儿美的享受5

（四）教师要参与幼儿的游戏中，做幼儿的好朋友5

小结5

参考文献5