广州国际学校幼儿（大班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查

[论文摘要] 每个幼儿都有不同的性格特点和行为习惯，自我服务能力也不尽相同，除了生物学角度遗传的影响，幼儿是否参与家庭劳动也在一定程度上影响其自我服务能力，更深一步影响幼儿认知发展。本次调查分析了国际学校幼儿园三个大班，共60名不同国籍的幼儿自我服务以及参与家庭劳动情况，结果显示，幼儿的自我服务能力和参与家庭劳动情况有很大差异，不同国籍的幼儿也大不相同，值得进一步探讨。

[关键词]  国际学校幼儿自我服务能力  幼儿参与家庭劳动情况   

  

目录

一、 幼儿自我服务能力及对策分析。1

（一）幼儿自我服务能力现状。1

（二） 幼儿自我服务能力现状分析及对策。2

二、幼儿参与家庭劳动现状及对策分析。3

（一）幼儿参与家庭劳动现状。3

（二）幼儿参与家庭劳动现状分析及对策。3

幼儿不参与家庭劳动原因调查表3

参考文献4