集体教学中幼儿教师提问的现状、问题及对策研究

[摘 要]教师在幼儿园的集体教学活动中采用提问的方式进行提问，能够提高幼儿集体教学的效果，但是,根据调查结果显示，目前教师在幼儿集体教学过程中的教学现状就是提问认识不足、意识不够,而且还存在着提问的盲目性、随意性大，幼儿教师在教学过程中的提问质量较低、回应方式不够恰当。通过上述目前幼儿教学过程中存在的问题，本文提出了增强幼儿教师的提问教学观念、教师突出幼儿的主体地位、注重教师应答的针对性、教师注重提问效果的反思等措施,以供广大幼儿教师参考和借鉴。

[关键词]集体教学 幼儿教师 教学观念

目录

一、幼儿园教师在集体活动中提问的现状1

（一）幼儿园集体教学中教学提问方式的分析1

（二）幼儿园集体教学中教学提问类型的分析2

二、幼儿园教师在集体活动中提问存在的问题2

四、幼儿教师在集体教学的对策与建议3

（一）增强教师的提问教学观念3

（二）教师突出幼儿的主体地位3

（三）注重教师应答的针对性4

（四）教师注重提问效果的反思4

五、总结4