幼儿园语言教育评价存在的问题及对策研究

摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教育评价是提高教育质量的必要手段。”其中“以教师行为为核心的班级教育活动是体现托幼机构教育质量的核心因素。”听评课成为提高课堂教育质量的重要途径。本文分析了幼儿园教育质量评价的基本要素，以及我国幼儿园语言教育质量评价存在的一些问题，并提出了具有建设性的保障语言教育质量评价实效性的机制，以期更好地实现评价的发展性功能。

关键词：幼儿园;语言教育质量;教育评价

目  录

   摘要................................................................................................... 1

引言2

一、幼儿园语言教育评价概述3

（一）幼儿园语言教育3

（二）语言教师评价3

（三）幼儿园语言教育质量评价的基本要素4

二、幼儿园语言教育评价存在的问题5

（一）保教质量评价的问题6

（二）教师评价的问题7

（三）幼儿评价的问题7

三、幼儿园语言教育质量评价的对策8

（一）保教质量评价策略8

（二）教师评价策略9

（三）幼儿发展评价策略10

结语11

参考文献12

   致谢13