浅谈在幼儿游戏中教师该如何站好自己的本位

[摘 要] 幼儿是祖国的未来和希望，只有能够保障带给幼儿更好的教育，我们的国家才有更好的前景。对于幼儿教育来说，幼儿游戏能够带给幼儿更好的教育结果，游戏能够使幼儿的天性得到解放，能够使幼儿更加积极的参与到其中。作为幼儿教师应该做好自己的本职工作，应该站好自己的位置，能够更好的结合一些创新的元素融入到游戏中，能够抓住幼儿的特点，与实际联系起来，这样便可以站好自己的本位，如此才可以使游戏更好的发挥作用。

[关键词] 幼儿；游戏；教师；本位

目录

一、前言2

（一）问题的缘起2

（二）相关概念解析2

1．幼儿游戏2

2．教师介入3

二、教师在幼儿游戏中所扮演的角色3

（一）教师是幼儿游戏的参与者3

（二）教师是幼儿游戏的引导者4

（三）教师是幼儿游戏的指导者4

三、教师在幼儿游戏中的职责内容4

（一）考虑幼儿身心特点，确定游戏主题4

（二）创设游戏环境，设计游戏规则与内容5

（三）参与并引导游戏进程，帮助儿童体验游戏5

（四）获得游戏效果反馈，总结经验教训5

四、幼儿游戏中教师本位错位的问题解析6

（一）参与时难以处理游戏角色与教师角色的冲突6

（二）控制性太强成为游戏的破坏者6

（三）游戏内容与水平难以满足幼儿需要6

五、教师在幼儿游戏中站好自己本位的对策分析7

（一）尽量避免游戏中的角色冲突7

（二）尊重幼儿意愿与自我意识7

（三）设计与游戏进程中充分结合幼儿身心现状7

结论8

参考文献：8