官渡区幼儿园将民间游戏渗透在一日活动中的经验及建议
[摘 要]《幼儿园指导纲要》指出“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性”、“幼儿园以游戏为基本活动”。 而民间游戏来自生活，贴近生活，易学易玩，有利于拉近幼儿园课程与幼儿的距离，官渡区幼儿园根据各年龄阶段的幼儿的发展需要将民间游戏成功的渗透到幼儿一日活动、集体教育活动和区域活动中。并在收集民间游戏材料和改编游戏材料，民间游戏材料的选择和利用，以及组织和指导幼儿开展民间游戏活动和家园共育等方面通过长久的教育研究与实践获得了有益的成功经验。因此，本论文就官渡区幼儿园将民间游戏渗透到幼儿园一日活动中存在的现状、困境总结出开展民间游戏的经验和提出合理适当建议。
[关键词]民间游戏 一日生活 现状 困境 经验 建议
目录
一、问题的提出2
（一）民间游戏的界定及其教育价值2
1、民间游戏的界定2
2、民间游戏的教育价值2
（二）对民间游戏在幼儿园中失传的现状的忧虑3
1、高科技电子游戏产品的介入使民间游戏远离幼儿的生活3
2、家长观念注重游戏的教育性使民间游戏远离幼儿的生活4
3、年轻教师能否正确开展传统民间游戏的忧虑4
4、幼儿园多媒体教具的介入4
二、研究设计5
（1）研究官渡区幼儿园将民间游戏在幼儿的一日生活中，集体教育活动中和区域活动中的现状以及存在的问题，并了解民间游戏对提高幼儿身体素质、动作的协调能力、社会交往能力、情感、智力的发展的作用。5
2、研究方法5
三、官渡区幼儿园将民间游戏渗透在一日生活活动中的现状6
（一）民间游戏在集体教育活动中的渗透6
（二）民间游戏在区域活动中的渗透6
图1 图27
（三）民间游戏在一日生活环节中的渗透7
四、官渡区幼儿园将民间游戏渗透于一日生活中的几点成功经验8
（一）民间游戏的收集与改编的经验8
1、民间游戏的收集经验8
2、民间游戏的改编经验8
（二）民间游戏材料的选择与利用的经验9
（三）在一日生活过程中组织与指导幼儿开展民间游戏的经验9
（四）通过家园共育将民间游戏延伸到家庭生活中的经验11
五、官渡区幼儿园将民间游戏渗透在一日生活中存在的问题与困境13
六、对幼儿园如何更好地将民间游戏渗透在一日生活中的几点建议14
七、研究结论与反思15
参考文献16
