幼儿园小班绘画活动的指导策略与研究

幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期，也是幼儿绘画能力发展的黄金时期。因此教师要抓住幼儿的黄金阶段，为每个孩子创造良好的条件，从孩子的感受入手，让孩子学会自己选择，学会自己想象和表达，用创作来表达他们的思想，宣泄他们的情感。本文从教师的角度出发，利用观察法、文献法及实践法提出了小班幼儿绘画活动存在的问题，并针对问题从巧妙化教学、多元化素材、主体化对象三方面提升教师的小班绘画指导策略，促进幼儿审美能力的发展，充分发挥他们的想象力和创造能力，真正让幼儿在绘画活动中得到审美愉悦，并快乐地成长。

关键词　小班幼儿 绘画活动 指导策略 

目  录

摘  要I

引  言1

一、 发现问题2

（一） 绘画教学方法单一2

（二）绘画内容及材料缺乏新意2

（三）绘画情感不受重视2

二、 采取对策3

（一） 巧妙化教学，学会画画3

1. 巧用点、线、面3

2. 常用“童”语3

3. 善用游戏3

4. 妙用儿歌4

（二）多元化素材，喜欢画画4

1. 有趣的绘画内容4

2. 多变的绘画材料5

（三）主体化对象，大胆画画5

1. 鼓励幼儿自由创作5

2. 帮助幼儿完善细节6

3. 聆听幼儿述说作品6

三、 回顾展望8

结束语9

参考文献10

致  谢11