幼师对大班幼儿游戏的观察和指导策略研究——以A幼儿园为例

在幼儿园教学中，游戏属于活动的基本内容，幼儿需要游戏，所以教师在游戏活动中，怎样指导幼儿参与游戏是十分关键的。而且在面对幼儿游戏指导时，也要运用正确的方式与策略。教师作为一个敏锐的观察者，应该通过目标与需求来适当的参与游戏，能够使幼儿在玩耍的时候学习知识，然后给幼儿创建一个良好的学习氛围，这样就会促进幼儿玩游戏的积极性。本文以青苹果幼儿园为例，文章运用观察法对大班幼儿游戏的观察和指导策略进行研究，研究发现当前幼师对大班幼儿游戏的观察与指导中主要存在忽视了游戏中幼儿的主体地位、对游戏主题的确定较为随意以及语言干扰幼儿游戏的问题，对此本文提出相关建议和对策，例如更新对游戏的认识、根据幼儿的兴趣和需要确定游戏主题以及科学的进行游戏材料的投放。

关键词：游戏；幼儿游戏；观察；指导策略

目  录

摘要I

一、引言1

二、幼儿游戏观察与指导相关概述1

（一）幼儿游戏的概念1

（二）教师指导的概念2

三、研究说明2

（一）研究对象2

（二）研究方法2

（三）研究结果和分析2

1.忽视了游戏中幼儿的主体地位2

2.对游戏主题的确定较为随意3

3.语言干扰幼儿游戏4

四、大班幼儿游戏观察与指导的策略5

（一）更新对游戏的认识5

（二）根据幼儿的兴趣和需要确定游戏主题6

（三）注重游戏结束后的反馈评价7

结论8

参考文献9

致谢10