幼儿园师幼互动中的常见问题与改善方法探讨

[摘 要] 在注重幼儿智育、德育等各个方面全面发展的今天，对幼儿科学教育活动中的师幼互动进行深入研究，师幼互动的探索早已成为幼儿教育领域的重要课题，具有很强的时代价值。师幼互动影响幼儿各方面的发展，它能促进幼儿社会性的形成和发展，尤其是人际关系以及对情感适应等方面均有较为重要的作用。本文首先对师幼互动的概念，师幼互动的类型进行简要介绍，然后结合部分案例调查分析，探讨存在于幼儿园的师生互动的主要问题，以及这些问题的共性，并提出解决方案。最后通过广州市黄埔区的大沙幼儿园的案例，分析了幼儿园中老师与学生的互动所存在的问题，并提出了相应的改善方法。

[关键词] 幼儿园； 师幼互动； 调查； 问题； 改善

目录

[关键词] 幼儿园； 师幼互动； 调查； 问题； 改善1

一、 师幼互动的概念和师幼互动的类型2

（一）师幼互动的概念2

（二）师幼互动的类型2

二、幼儿园师生互动中存在的问题2

（一）师幼互动存在差异2

（二）幼儿主体地位的缺失3

（三）互动具有强烈负向性的感情3

（四）师幼互动模式比较单一3

三、构建和谐师幼互动的对策及措施4

（一）建立多元化的互动模式因材施教4

（二）正确处理差异问题是构建和谐师幼互动的保障4

（三）发挥幼儿的互动主体作用4

（四）尊重幼儿，构建轻松愉快的师幼互动环境5

四、结论6

参考文献6