农村幼儿园游戏教学之浅见

 农村幼儿园游戏教学之浅见

我们幼儿园地处农村，是一所只有六十多名幼儿的村办幼儿园。由于经济条件有限，没有什么先进的室内玩具，更谈不上大型玩具设备了，但是我们的教育理念不能落后，我们在《幼儿园工作规程》的指导下，在落实新《纲要》的同时，大胆地开展了幼儿民间游戏课题的研究与探索，并勇敢的进行了尝试。

  

 我们东台地处黄海之滨，民间有许多具有的农村特色和乡土气息的传统游戏，种类繁多，简单易学，基本不受时间、场地和材料的限制．而且常常伴有朗朗上口的童谣，有很强的娱乐性和趣味性，传统游戏不仅对激发幼儿的积极性、主动性、创造性具有积极的促进作用，而且对增强幼儿的体质和开发幼儿的智力有重要的作用。更重要的是它需要的材料在我们农村垂手可得，不需要花钱购买，十分符合我们农村经济条件落后的特点，因此它的开展深受广大家长和教师的欢迎。我在传统游戏的开展过程中还发现了许多除了经济问题以外的优点。特总结如下：

一、有利于培养幼儿的合作意识

笔者认为幼儿是游戏的主体。在游戏时，幼儿只有了解自己是什么样的，懂得自己的行为会带来什么后果；别人对自己会有什么样的反应自己作为集体成员，应该遵守那些规则，怎样学会与他人相处；如何学会在适当得失后与别人合作等等，都是在游戏中成功地进行社会性交往的关键。很多传统游戏也为幼儿提供了和同伴间进行情感交流的机会与条件。并且很多游戏是合作性游戏，而且合作中有竟争，竞争中又有合作，幼儿在合作与竞争中还要遵守规则。如：“跳竹杆”游戏，二人抬、一人跳，游戏要求幼儿抬的动作要一致，抬跳动作要协调，抬跳节奏要一致，两个一致和一个协调，充分培养了幼儿动作的协调性和同伴之间的合作能力。又如：“小鱼网”要求当鱼网的两个幼儿要合作好，动作、语言必须一致，当小鱼的幼儿们行动要迅速，以免被抓。再如：“一网不捞鱼” 同样要求当鱼网的两个幼儿要合作好，动作、语言必须一致，当小鱼的幼儿们前面的要抓紧后面的并且行动要迅速，步调要一致。