亲子活动中家长参与情况研究

亲子活动中家长参与情况研究

[摘要] 家长作为婴幼儿早期教育的教育者和看护人，是婴幼儿教育顺利开展的重要资源，幼儿园中的婴幼儿教育必须有家长的参与，才能保证教育活动顺利开展。本文从亲子活动中家长参与现状出发，分析了亲子活动中家长参与存存在问题，并给出了相关建议。

亲子教育是20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地出现的一个新兴课题，尤其进入21世纪以来，亲子教育越来越受到人们的重视，其研究也日渐兴起。亲子教育强调了父母与孩子之间的亲子互动关系，强调通过培训学习，使父母的教养能力得到提升，强调了它是对父母和孩子两方面的教育。在教育改革的浪潮推动之下，亲子教育的问题在我国教育理论与实践领域都开展了广泛的研究与应用。

有的家长带孩子上亲子教育机构比较盲目，不知道自己在活动中应该干什么；有的家长在一旁看孩子活动，认为看管好自己的孩子，不让他乱动就可以了：有的家长一手揽，强制干预；有的家长不知所措；还有的家长能适时指导、帮助孩子，与孩子很好的互动等等。家长的不同参与方式和状况对婴幼儿参加活动的影响是非常大的。只有家长有效的参与到活动中去，充分发挥家长在活动中的作用，婴幼儿的教育才能更好更顺利地开展。

一、幼儿园亲子活动中家长参与的现状

家长参与的意识与家长的教育观念是家长参与活动的前提，只有家长的参与意识提高了，才能认识到自己与幼儿积极互动的重要性，才能更好的带动幼儿参与到各项亲子活动中去，充分调动幼儿的积极性，从而培养幼儿的兴趣，引导幼儿的发展。

1、家长对参与活动的参与重要性的认识

在对金华某小学幼儿园的一项调查中，通过调查统计有88％的家长认为在幼儿园中家长参与教育活动非常重要，有12％的家长认为比较重要。62％的家长认为由于自己的积极参与对幼儿的进步影响是非常大的，34％的家长认为比较大，4％的家长认为一般。由此可以看出绝大多数家长都认为家长参与幼儿园的教育活动非常重要，认为家长在活动中的积极参与对幼儿进步的影响是非常大的[1]。