幼儿心理偏离莫等闲

幼儿心理偏离莫等闲

   有人曾对5-6岁学前儿童做过抽样调查，发现脾气不好的近16%，性格古怪的占5%，有神经质倾向的占28%，有行为问题的占9%,社会不良的近3%.有情绪障碍的近2%，注意力障碍的占10%，智力低下的占0.6%，此外还有偏食、言语发育迟、分离性焦虑、强迫现象等。同事也调查了这些幼儿的躯体疾患，其总和仅占1.5%。相比之下，幼儿心理偏离问题较为普遍。

  常言说：“三岁看大，七岁看老。”这话有一定科学道理。万丈高楼平地起。幼儿时期是身心发展的重要时期，孩子的个性虽属雏型，但它对以后的心理发展具有深远的影响。有人说：“树大自然直。”这种放任自流的思想，不符合幼儿身心发展的客观规律。

幼儿期身心发展的特征

    幼儿的身体处于迅速发展阶段，除了身高体重的增加外，各种组织和器官的机能也有所发展。由于大肌肉的鏖战，幼儿会不知疲倦的从事各种活动；小肌肉的开始发展。使幼儿已能从事绘画，写字等活动。脑的结构到幼儿期末已经成熟孩子可以开始学习系统的文化知识。

    幼儿期是医生中词汇量增长最快的时期，6岁能掌握3000-4000个词汇，可以自由地与人交谈。这个时期的孩子说话常有重复或犹豫不决的情况，一般是由于情绪紧、神经过敏等原因，因此，成人在于孩子交谈时，应该尽量鼓励孩子大胆的说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。

    幼儿已具有丰富的想象力，孩子的泥工、绘画、讲故事等活动，随着年龄的增长，目的性、创造性和独立性也日益增强。