“留守儿童”的心理问题及教育对策

“留守儿童”的心理问题及教育对策

[摘 要] 随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，出现了越来越多的“留守儿童”。绝大多数由自己的祖父母或其他亲戚照料，他们年龄小，自理能力差，缺少父母的关爱，学习没有人指导，行为缺少管教，大多数在溺爱、偏爱或失爱的情况下成长。从而引起了逆反心理严重、孤僻心理、与人交往障碍、有被遗弃的感觉、对父母充满怨恨、软弱无助、对人格的形成产生不良影响等一系列的心理健康问题，为了更好解决留守儿童的心理健康问题，就要从根本分析其产生的原因，主要从家庭、学校和社会三方面。为了切实解决好“留守儿童”的问题，提高农村人口综合素质，不仅是家庭和学校的责任，政府和社会各界也是则无旁贷。

[关键词] 留守儿童   心理问题    原因    建议

    所谓留守儿童，特指那些留在家乡，不能随外出务工、经商或从事其他活动的父母在一起生活的18岁以下的未成年人，可将其分为以下四种类型：1，父母双方中的一方外出打工，由父亲或者母亲一人单独抚养的孩子。2，父母双方均外出打工，孩子由祖父母或外祖父母隔代抚养。3，父母双方均外出打工，孩子被托付给亲戚照管。4，还有小部分外出打工的父母安排孩子在校寄宿或采用其他民间托养的形式。

据统计，目前中国农村留守儿童已达2000多万，到2020年，我国大约有2亿农村富余劳动力要进城务工就业，农村留守儿童成增长趋势。正如温家宝总理所言，中国农村留守儿童总数正呈持续增长趋势。这些留守儿童正处于成长发育的关键时期，无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上违法犯罪的道路。农村留守儿童的心理健康问题正日趋严重，已经成为一个不容忽视的社会问题。