师范院校学生自尊与人际交往的相关研究

师范院校学生自尊与人际交往的相关研究

[摘要]　为探讨师范类院校学生自尊与人际交往的关系。本研究采用罗森伯格自尊量表与大学生人际关系测评问卷对山西某师范类院校165名在校大学生进行调查研究，结果表明师范院校学生自尊感与人际交往总体存在极显著性相关。师范院校学生自尊感与人际交往总体的相关达到显著水平，并且呈显著的正相关，即自尊感越高人际交往水平的得分越高，相反自尊感越低大学生人际交往水平的得分也越低；师范院校学生自尊感与人际交往各个维度存在显著相关，大学生自尊感与人际信任，人际理解有显著性相关，即自尊程度越高, 人际信任，人际理解的程度越深；师范院校学生自尊感与人际焦虑，人际敏感，人际孤独呈显著性负相关，即自尊程度越高, 人际焦虑，人际敏感，人际孤独的程度越轻；师范院校学生不同自尊水平的人际交往量表评分有显著性差异；师范院校学生不同自尊水平在人际信任，人际理解，人际敏感，人际孤独四个维度上均有显著性差异，而在人际主动，人际焦虑两个维度上无显著性差异。

[关键词]　师范院校学生　自尊　人际交往 

目录

1. 引言 1

2.文献综述与问题提出 2

2.1相关概念 2

2.2国内外相关研究 3

2.3研究目的与研究假设 4

2.4研究方法 4

3.研究结果 5

3.1师范院校学生自尊与人际交往的总体状况 5

3.2师范院校不同性别大学生的自尊与人际交往的状况 5

3.3师范院校不同年级大学生的自尊与人际交往的状况 5

3.4师范院校不同性别大学生自尊与人际交往差异性 6

3.5师范院校不同年级大学生的自尊、人际交往及各维度评分差异分析 6

3.6师范院校学生自尊与人际交往各维度的相关分析 7

3.7师范院校学生不同自尊水平的人际交往及各维度评分差异分析 7

4.分析与讨论 8

5.结论与建议 9

参考文献: 10

附录： 11

自尊测评问卷 11

大学生人际交往自评问卷 12